Introducción a Harry Potter y el Legado Maldito
En 2016, la premier de Harry Potter y el Legado Maldito en el Palace Theatre de Londres marcó el regreso al mágico mundo de J.K. Rowling, pero desde una perspectiva inesperada. Esta vez, nos encontramos con un Harry Potter adulto, quien, distanciado de su juventud rebelde, se convierte en un padre controlador, e incluso abusivo, hacia su hijo Albus, estudiante de la casa Slytherin en Hogwarts. La lucha de Albus con las expectativas de ser hijo de Harry Potter se intensifica al entablar amistad con Scorpius Malfoy, hijo del antiguo enemigo de Harry, Draco.
Aetonormatividad y el Cambio de Esquema Literario
¿Qué es la Aetonormatividad?
La aetonormatividad, término acuñado por Maria Nikolajeva, describe cómo, tanto en la realidad como en la literatura infantil, los adultos se posicionan como normativos mientras que los niños son considerados no normativos. Esta dinámica se utiliza para legitimar el control y el poder de los adultos sobre los niños, supuestamente por su protección.
El Desafío de «El Legado Maldito»
En Harry Potter y el Legado Maldito, la predominancia de la aetonormatividad conduce a una ruptura de lo que se ha identificado como «el esquema literario de Harry Potter». Esta interrupción puede explicar la indignación de los fans respecto a cómo se retrata a Harry adulto en la obra, presentando una estructura de poder aetonormativa que respalda una forma problemática de poder adulto.
El Esquema Literario de Harry Potter y su Disrupción
El Esquema Original
Las novelas originales de Harry Potter establecen un esquema literario donde los jóvenes protagonistas, en ocasiones, tienen más poder que los adultos, subvirtiendo las estructuras de poder relacionadas con la edad a través de sus rebeliones justas contra adultos corruptos.
La Disrupción en «El Legado Maldito»
Harry Potter y el Legado Maldito domina con estructuras de poder aetonormativas, presentando un equilibrio de poder entre niños y adultos diferente al de las novelas. Esto ha provocado reacciones negativas en los fans, quienes sienten que la representación de un Harry adulto no corresponde con el joven Harry que conocieron en las novelas.
Reflexiones finales sobre la obra
La obra Harry Potter y el Legado Maldito desafía el conocimiento esquemático establecido en el universo de Harry Potter, mostrando una transición de un juego entre «el guion del niño controlado» y «el guion del niño poderoso» en las novelas a un dominio del primero en la obra. Este análisis ilumina las ideologías que subyacen en la ficción literaria y teoriza algunas reacciones a estas ideologías, destacando cómo el enfoque adultocéntrico de la obra puede haber contribuido a la frustración de los fans.
Fuente: Malin Alkestrand. «Harry Potter and the Curse of Aetonormativity: Age-Related Cognitive Scripts and a Disruption of ‘the Harry Potter Literary Schema’ in Harry Potter and the Cursed Child». Children’s Literature Association, 2020.